Alunos em forma aprendem mais na escola

Pesquisa revela que incentivar os alunos a se exercitar não evita somente problemas como a obesidade, mas também melhora o desempenho escolar dos estudantes. Essa é a conclusão de um estudo americano que sugere que os alunos em boa forma tendem a apresentar melhores notas na escola.
Para a pesquisa, uma equipe de especialistas comparou o peso, as medidas e os resultados de um teste físico com as notas de um exame escolar padrão, que incluía matemática, leitura e conhecimentos da língua. Foram analisados 749 estudantes da quinta série, 761 da sétima e 479 da nona, que freqüentaram a escola entre 2002 e 2003.
Para determinar a condição física de cada aluno, os responsáveis pela pesquisa pediram que os estudantes corressem o equivalente a 1,6 quilômetro. Com um tempo limite de 15 minutos para completar o teste, os meninos demoraram menos de 10 minutos. Já as meninas, realizaram a tarefa em quase 11 minutos. Ao final do estudo, os pesquisadores descobriram que quase 32% dos estudantes apresentavam sobrepeso e cerca de 28% eram obeso.
Os pesquisadores descobriram ainda que 65% dos estudantes estavam abaixo do padrão físico da idade e do gênero. Comparados com esses alunos, aqueles que responderam ou superaram o padrão apresentaram melhores notas no exame escolar. Diferenças de status social ou econômico, gênero, etnia e tamanho não alteraram de maneira significativa essa associação.
De acordo com o professor William J. McCarthy, coordenador da pesquisa, mais estudos são necessários para avaliar por que o exercício aeróbico pode interferir no desempenho escolar. Caso a relação entre exercício físico e melhores notas seja mesmo comprovada, as escolas precisarão rever o investimento em disciplinas como a educação física e outras formas de incentivar o aluno se exercitar, acredita o professor.
As conclusões do estudo foram publicados na revista especializada The Journal of Pediatrics.

Fonte: Revista Veja Online
Site: http://veja.abril.com.br/noticia/saude/alunos-forma-aprendem-mais-escola-536184.shtml

A SOCIEDADE DO CONHECIMENTO - AS NOVAS TECNOLOGIAS DA

Na Sociedade do Conhecimento, as mudanças e as inovações tecnológicas ocorrem em um ritmo tão acelerado que, além dos fatores tradicionais de produção, como capital, terra e trabalho, é fundamental identificar e gerir de forma inteligente o conhecimento das pessoas nas organizações. Esta nova era pressupõe uma imensa oportunidade de disseminar democraticamente as informações, utilizá-las para gerar conhecimento que leve em direção a uma sociedade mais justa. Sendo assim, pressupõe-se que é necessário dar continuidade nos estudos e ao mesmo tempo repassar o aprendido para a sociedade.
Para tanto se faz necessário a democratização da comunicação, em especial a comunicação digital sob o ponto de vista da participação e inclusão social.
(...) O termo tecnologia da informação teve seus princípios delineados no final dos anos setenta, mas, somente ganhou força na década de noventa. Quando nos referimos à tecnologia da informação estamos abordando tanto o aspecto tecnológico como o organizacional sendo que o computador conseguiu incorporar os outros meios de comunicação.
Com essa grande mudança ocorrida nos anos 90, um profundo processo de reorganização e redefinição de seus negócios, das estratégias de crescimento, da estrutura administrativa e do perfil da mão-de-obra, é buscado pelas empresas na premissa de poderem sobreviver nesse novo ambiente, que é muito competitivo.
(...) Ela consegue combinar todas as outras mídias, jornal, rádio e televisão, além de possuir uma lógica de organização e de linguagem diferenciada da mídia tradicional onde incorpora imagens, fotografias, sons, formulários eletrônicos, vídeo, etc. através de um sistema de hipertexto.
Ao contrário das outras mídias, que possuem dois tipos de comunicação: um para um e um para muitos, na Internet, por não exigir um sincronismo entre o emissor e o receptor, possibilita-se uma comunicação de muitos para muitos (Sato 1997); além de permitir a disseminação das informações com maior eficiência, visto que as informações e/ou serviços das páginas são acessadas simultaneamente por milhares de pessoas.
Isto se dá em função do seu alto grau de interatividade, sendo que a interatividade é humano/maquina e, a interação que homem/homem com a mediação da máquina, customizando, desta forma, as informações e serviços. Sendo uma mídia extremamente ágil, por ser uma mídia online, suas informações são atualizadas a um custo insignificante, mas com extrema rapidez.
As novas tecnologias transformaram a sociedade pós-industrial e elas, em conjunto com as comunicações passaram a fazer parte do cotidiano da grande maioria das pessoas do mundo. Deste modo, integrou-se na vida dos indivíduos, na sociedade moderna, desde o trabalho, lazer, educação e formação.
Das tecnologias de informação surgiu o conceito de sociedade de informação, tecnologias essas que foram desenvolvidas numa economia de mercado em todos os campos de atividade humana, com uma rapidez incalculável, invadindo locais de trabalho, onde substituem o homem; em casa, criando novas formas de trabalho, no lazer; criando novos modos de se divertir e nas escolas, com uma nova forma de educação e formação.
Tivemos nos últimos anos, avanços significativos na NTIC’s, desde a rede telefônica, que está se tornando digital, até a comutação eletrônica e as fibras ópticas fazendo com que, hoje, as atividades que ocupam o lugar central das organizações são aquelas que produzem e distribuem informação e conhecimento.
Verificamos que a humanidade está vivendo a era pós-industrial, onde o trabalho físico é feito pelas máquinas e o mental, pelos computadores. Desta forma, cabe ao homem a tarefa de ser criativo e para isso ele necessita de conhecimento.
E de onde vem este conhecimento? Da educação, educação esta que, hoje não é garantida a todos os brasileiros.
Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, toda pessoa tem direito à educação. No entanto, apesar dos esforços realizados por países do mundo inteiro para assegurar o direito à educação para todos a situação persiste: milhares crianças e adultos continuam ser acesso à educação. E no Brasil isso não é diferente.
Sabemos que a educação, embora não seja condição suficiente, é de importância fundamental para o progresso pessoal e social e que a educação pode contribuir para conquistar um mundo mais seguro, mais sadio, mais próspero e ambientalmente mais puro, e que, ao mesmo tempo, favoreça o progresso social, econômico e cultural.
Em vista disso, devemos universalizar o acesso à educação e promover a equidade e, vemos a educação à distância o meio para alcançarmos isso.

Autoras:
Greicy Mara França Queiroz da Costa
Katia Mara França da Silva